2013年荊楚理工學(xué)院專升本《教育學(xué)》考試大綱

荊楚理工學(xué)院2013年專升本《教育學(xué)》考試大綱

《教育學(xué)》是師范類學(xué)生的專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容主要包括教育的概念、目的、方法、教育制度與教育發(fā)展史、課程與教學(xué)、班主任工作、學(xué)校管理等。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握教育的基本理論與原理，并初步學(xué)會解決教育實(shí)際問題的能力，為即將擔(dān)任的教師工作打好基礎(chǔ)。
緒 論
一、考核內(nèi)容
教育學(xué)的研究對象，教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，教育學(xué)的研究方法。
二、考核知識點(diǎn)
1、教育學(xué)的概念和教育學(xué)的研究對象。
2、教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的幾個(gè)階段。
3、教育學(xué)的研究方法。
三、考核要求
1、識記：教育學(xué)的研究對象。
2、領(lǐng)會：教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的每個(gè)階段著名教育家及其代表作、重要教育思想。

第一章
教育的概念
一、考核內(nèi)容
教育的質(zhì)的規(guī)定性，教育的基本要素，教育的歷史發(fā)展。
二、考核知識點(diǎn)
1、教育的概念。
2、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素及要素之間的關(guān)系。
3、教育的歷史發(fā)展。
三、考核要求
1、識記：教育的質(zhì)的規(guī)定性、教育的概念。
2、領(lǐng)會：教育的歷史發(fā)展。

3、簡單應(yīng)用：分析教育活動(dòng)的基本要素及要素之間的關(guān)系。

第二章 教育與人的發(fā)展
一、考核內(nèi)容
人的發(fā)展概述 影響人的發(fā)展諸因素及其作用；
教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用。
二、考核知識點(diǎn)
1、人的發(fā)展的含義、特點(diǎn)、規(guī)律性
2、遺傳在人的發(fā)展中的作用。
3、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。
4、個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用。
5、教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用。
三、考核要求
1、識記：人的發(fā)展的含義、特點(diǎn)。
2、領(lǐng)會：人的發(fā)展的規(guī)律性 ；
影響人的發(fā)展諸因素的作用。
3、綜合應(yīng)用：運(yùn)用諸因素分析影響人的身心發(fā)展的規(guī)律。

第三章
教育與社會發(fā)展
一、考核內(nèi)容
教育的社會制約性；
教育的社會功能；
教育與我國社會主義建設(shè)。
二、考核知識點(diǎn)
1、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
2、教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
3、教育與文化的關(guān)系。
4、教育的社會變遷功能。
5、教育的社會流動(dòng)功能。
6、教育的相對獨(dú)立性。
7、教育與我國社會主義建設(shè)。
三、考核要求
1、識記：教育的相對獨(dú)立性。
2、領(lǐng)會：教育與生產(chǎn)力的關(guān)系，教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；
教育與其他社會意識形態(tài)的關(guān)系，教育的社會功能。
3、簡單應(yīng)用：簡述我國社會主義教育的改革。

第四章 教育目的
一、考核內(nèi)容
教育目的概述；
教育目的的理論基礎(chǔ)；
我國的教育目的。
二、考核知識點(diǎn)
1、教育目的概念。
2、教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
3、教育目的價(jià)值取向。
4、教育目的的社會制約性。
5、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。
6、我國的教育目的。
三、考核要求
1、識記：教育目的概念；
新時(shí)期教育方針。
2、領(lǐng)會：教育目的社會制約性；
教育目的價(jià)值取向；
普通中小學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)。
3、簡單應(yīng)用：談?wù)勸R克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的現(xiàn)實(shí)意義。

第五章
教育制度
一、考核內(nèi)容
教育制度概述；
現(xiàn)代學(xué)校教育制度；
我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度。
二、考核知識點(diǎn)
教育制度的含義與特點(diǎn)，制約教育制度的社會因素，教育制度的歷史發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成、類型、變革。我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度。
三、考核要求
1、識記：教育制度的概念，義務(wù)教育，現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。
2、領(lǐng)會：制約教育制度的社會因素；
現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革；
我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)。
3、綜合應(yīng)用：我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革。

第六章
課程
一、考核內(nèi)容
課程概述，課程設(shè)計(jì)，課程改革。
二、考核知識點(diǎn)
1、課程、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的概念
2、課程理論的發(fā)展；
課程發(fā)展上論爭的幾個(gè)主要問題。
3、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)；
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。
4、世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；
我國基礎(chǔ)教育的課程改革；
我國中小學(xué)的課程設(shè)置。
三、考核要求
1、識記：課程、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容。
2、領(lǐng)會：課程的理論發(fā)展；
課程發(fā)展上爭論的幾個(gè)主要問題。
3、簡單應(yīng)用：如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
4、綜合應(yīng)用：分析我國基礎(chǔ)教育課程改革的成就與問題。

第七章
教學(xué)（上）
一、考核內(nèi)容
教學(xué)的概述，教學(xué)過程理論的發(fā)展，教學(xué)過程。
二、考核知識點(diǎn)
1、教學(xué)的概念、意義與任務(wù)。
2、古代教學(xué)過程的萌芽。
3、近代教學(xué)過程理論的形成與發(fā)展。
4、杜威、凱洛夫、贊科夫、布魯納、巴班斯基的教學(xué)過程理論。
5、我國新時(shí)期教學(xué)過程性質(zhì)的論爭。
6、教學(xué)過程的性質(zhì)。
7、學(xué)生掌握知識的基本階段。
8、教學(xué)過程中的幾種必然聯(lián)系。
三、考核要求
1、識記：教學(xué)的概念。
2、領(lǐng)會：教學(xué)的意義、教學(xué)的任務(wù)，近代教學(xué)過程理論的形成與發(fā)展，杜威、凱洛夫、贊科夫、布魯納、巴班斯基的教學(xué)過程理論，教學(xué)過程的性質(zhì)，學(xué)生掌握知識的基本階段。
4、綜合應(yīng)用：如何處理教學(xué)過程中的幾種必然聯(lián)系。

第八章
教學(xué)（中）
一、考核內(nèi)容
教學(xué)原則，教學(xué)方法。
二、考核知識點(diǎn)
1、教學(xué)原則的概念。
2、現(xiàn)階段我國中小學(xué)的教育原則的含義、依據(jù)及基本要求。
3、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)策略的概念。
4、教學(xué)方法的選擇。
5、中小學(xué)常用教學(xué)方法的含義及其基本要求。
6、幾種主要的教學(xué)方法組合。
三、考核要求
1、識記：教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)策略。
2、領(lǐng)會：現(xiàn)階段我國中小學(xué)的教學(xué)原則的含義、依據(jù)、要求，中小學(xué)常用教學(xué)方法的含義。
3、簡單應(yīng)用：教學(xué)方法的選擇，簡述幾種主要的教學(xué)方法組合。
4、綜合應(yīng)用：運(yùn)用我國中小學(xué)的教學(xué)原則和教學(xué)方法分析教學(xué)問題。

第九章
教學(xué)（下）
一、考核內(nèi)容
教學(xué)組織形式，教學(xué)評價(jià)。
二、考核知識點(diǎn)
1、教學(xué)組織形式的概念。
2、個(gè)別教學(xué)制、班級上課制、道爾頓制、分組教學(xué)制、特朗普制。
3、課的類型和結(jié)構(gòu)。
4、教學(xué)的組織形式與教學(xué)的輔助組織形式。
5、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
6、教學(xué)評價(jià)的概念。
7、教學(xué)評價(jià)的種類。
8、教學(xué)評價(jià)的原則和方法。
9、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。
10、教師教學(xué)工作的評價(jià)。
三、考核要求
1、識記：教學(xué)組織形式、班級上課制、課的結(jié)構(gòu)，教學(xué)評價(jià)。
2、領(lǐng)會：個(gè)別教學(xué)制、班級上課制、道爾頓制、分組教學(xué)制、特朗普制。課的類型和結(jié)構(gòu)，教學(xué)的輔助組織形式，教學(xué)評價(jià)的意義，教學(xué)評價(jià)的種類，教學(xué)評價(jià)的原則和方法。
3、簡單應(yīng)用：學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)，教師教學(xué)工作的評價(jià)。
4、綜合應(yīng)用：闡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

第十章
德育
一、考核內(nèi)容
德育概述，品的發(fā)展規(guī)律，德育過程，德育原則，德育途徑與方法。
二、考核知識點(diǎn)
1、德育的概念、德育的特點(diǎn)、德育的功能、德育的任務(wù)和內(nèi)容。
2、品的發(fā)展規(guī)律。
3、德育過程。
4、德育原則。
5、德育途徑與方法
三、考核要求
1、識記：德育的概念。
2、領(lǐng)會：德育的特點(diǎn)，德育的功能，德育的任務(wù)和內(nèi)容、品的發(fā)展規(guī)律。
3、綜合應(yīng)用：運(yùn)用德育過程的規(guī)律、德育原則以及德育途徑和方法分析有關(guān)德育問題。

第十一章 美育
一、考核內(nèi)容
美育的概念 ， 美育的價(jià)值 ，美育的任務(wù)及內(nèi)容，美育的實(shí)施。
二、考核知識點(diǎn)
1、美育的概念。
2、美育的價(jià)值。
3、美育的任務(wù)及內(nèi)容。
4、美育過程、美育原則、美育途徑與方法。
三、考核要求
1、識記：美育、美育過程、美育原則。
2、領(lǐng)會：美育的價(jià)值、美育的任務(wù)及內(nèi)容。
3、簡單應(yīng)用：結(jié)合學(xué)校審美教育實(shí)際談?wù)劽烙膶?shí)施。

第十二章 體育
一、考核內(nèi)容
學(xué)校體育概述， 學(xué)校體育的意義、任務(wù)與內(nèi)容， 體育過程的基本要素和規(guī)律，學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略。
二、考核知識點(diǎn)
1、體育的概念。
2、現(xiàn)代學(xué)校體育的主要特征。
3、學(xué)校體育的意義、任務(wù)與內(nèi)容。
4、體育過程的基本要素和規(guī)律。
5、學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略。
三、考核要求
1、識記：體育的概念。
2、領(lǐng)會：現(xiàn)代學(xué)校體育的主要特征，學(xué)校體育的意義、任務(wù)和內(nèi)容，體育過程的基本要素和規(guī)律。
3、簡單應(yīng)用：學(xué)校體育如何促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

第十三章
綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、考核內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)概述， 綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、考核知識點(diǎn)
1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)背景
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的國際比較
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容
三、考核要求
1、識記：綜合實(shí)踐活動(dòng)的概念
2、領(lǐng)會：綜合實(shí)踐活動(dòng)的背景、綜合實(shí)踐活動(dòng)的國際比較、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征、綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容。
3、簡單應(yīng)用：怎樣指導(dǎo)學(xué)生開展一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

第十四章
教
師
一、考核內(nèi)容
教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值與角色扮演， 教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)，教師的培養(yǎng)與提高。
二、考核知識點(diǎn)
1、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
2、教師勞動(dòng)的價(jià)值。
3、教師的權(quán)利與義務(wù)。
4、教師職業(yè)的角色扮演。
5、教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)。
6、教師的培養(yǎng)與提高。
三、考核要求
1、識記：教師的權(quán)利與義務(wù)， 教師的素養(yǎng)。
2、領(lǐng)會：教師角色定位，教師勞動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值。
3、簡單應(yīng)用：分析教師的專業(yè)成長。

第十五章
班主任
一、考核內(nèi)容
班主任工作概述，班集體的培養(yǎng)，班主任工作的內(nèi)容和方法。
二、考核知識點(diǎn)
1、班主任工作的意義與任務(wù)。
2、班主任素質(zhì)的要求。
3、班集體的教育功能。
4、班集體與學(xué)生群體。
5、集體的發(fā)展階段。
6、培養(yǎng)集體的方法。
7、做好個(gè)別教育工作。
8、班主任工作的內(nèi)容與方法。
三、考核要求
1、識記：班主任，班集體
2、領(lǐng)會：班主任的意義與任務(wù)，班主任素質(zhì)要求，班集體的教育功能，集體的發(fā)展階段，培養(yǎng)集體的方法。
3、簡單應(yīng)用：做好個(gè)別教育工作。
4、綜合應(yīng)用：班主任工作的內(nèi)容與方法。

第十六章
學(xué)校管理
一、考核內(nèi)容
學(xué)校管理概述，學(xué)校管理的目標(biāo)與過程，學(xué)校管理的內(nèi)容和要求，學(xué)校管理的發(fā)展趨勢。
二、考核知識點(diǎn)

1. 學(xué)校管理的概念
2. 學(xué)校管理的構(gòu)成要素
3. 學(xué)校管理體制
4. 學(xué)校管理目標(biāo)
5. 學(xué)校管理過程
6. 學(xué)校管理的內(nèi)容和要求
7. 學(xué)校管理的發(fā)展趨勢

• 
  考核要求

1. 識記：學(xué)校管理的概念、學(xué)校管理目標(biāo)的概念、學(xué)校管理的構(gòu)成要素
2. 領(lǐng)會：學(xué)校管理體制、過程、內(nèi)容和要求、學(xué)校管理的發(fā)展趨勢
3. 簡單應(yīng)用：談?wù)勀銓虒W(xué)管理的認(rèn)識。