2013年中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成教語(yǔ)文模擬練習(xí)題七(文言文閱讀)

來(lái)源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-03-30 瀏覽：0

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成教2013年語(yǔ)文模擬練習(xí)題七(文言文閱讀)

文言文閱讀

1. 【連題】閱讀下面一段課文，回答下列1~3小題。

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

2. 分析這首詩(shī)融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理為一體的特色。

3. 這段選文在全文結(jié)構(gòu)中屬于哪一部分

4. 如何理解詩(shī)中比喻句的含義?

5. 如何理解詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛盾復(fù)雜的思想感情?

6. 【連題】閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑卮鹣铝?~3小題。

異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求，乃走事昆山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶?

7. 簡(jiǎn)析這段選文中表達(dá)的作者主觀創(chuàng)作意圖及客觀借鑒意義。

8. 分析這首詩(shī)寫(xiě)景句子所表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。

9. 如何理解這首詩(shī)平淡淳美的風(fēng)格?

10. 分析“以分宜教分宜”的修辭特點(diǎn)。

11. 【連題】閱讀下面一段課文，回答下列1~3小題。

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

12. 這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

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結(jié)束

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