武漢輕工大學跟蹤調(diào)研畢業(yè)生就業(yè)滿意度
武漢輕工大學跟蹤調(diào)研畢業(yè)生滿意度
應屆畢業(yè)生離校一年后，實際就業(yè)結果與就業(yè)質(zhì)量如何？對母校的推薦度、滿意度有沒有變化？在校期間課堂學習的專業(yè)核心課程對實際工作或學習是否有效？針對一系列問題，我校與第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和質(zhì)量評估機構麥可思合作，組建項目團隊，對2012屆畢業(yè)生開展了“應屆畢業(yè)生一年后跟蹤調(diào)研”。日前，《2013年武漢輕工大學社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》已新鮮出爐。
調(diào)查前期，我校結合學校特色對研究模式和內(nèi)容提出需求和建議，并提供有效的信息采集渠道。麥可思數(shù)據(jù)有限公司作為第三方，按照培養(yǎng)結果與畢業(yè)生評價、培養(yǎng)過程分析等模塊展開調(diào)查，獨立完成數(shù)據(jù)調(diào)查回收和各指標計算，得出相應主要結論和管理建議。“本校2012屆畢業(yè)生就業(yè)競爭力指數(shù)較高的學院為97.9%，最低的學院為71.9%。”“畢業(yè)一年后的非失業(yè)率為96.0%，與本省211本科院校（95.3%）基本持平。”“畢業(yè)生一年后的月收入為3864元，比本省非‘211’本科院校（3614元）高250元。” “2012屆畢業(yè)生對母校的總體滿意度為89%，比本省非‘211’本科院校高2個百分點。”
據(jù)了解，為了進一步提高學生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，學校相關部門結合報告主要結論，已經(jīng)有針對性地開展了改革：調(diào)整課程學分結構，增加自主學習、素質(zhì)拓展、實踐教學學分比重，在凝練專業(yè)特色的基礎上，科學設置專業(yè)方向和專業(yè)核心模塊；
根據(jù)“90后”的特點，打造了“課程中心”平臺，集成課程教學、在線學習、輔導答疑、教學評價、課程管理等多種功能；
加強對社團活動的支持力度，實施社團倍增計劃，擴大社團數(shù)量和活動覆蓋面，同時，進一步規(guī)范社團的日常運行管理，創(chuàng)造條件使學生社團活動百花齊放、形成品牌，成為學生個性化成長的重要載體。
學校相關負責人表示，與第三方機構合作主要是考慮到調(diào)研過程的專業(yè)性以及數(shù)據(jù)的客觀性和科學性，通過有效的方法對畢業(yè)生離校后的情況展開調(diào)研，并用一個相對長的時間建立學校教育數(shù)據(jù)參考系，這是學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展、致力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種現(xiàn)實而有效的選擇。
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