2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)簡答答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-10-15

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)簡答答案

三、簡答題
1．【考查要點】本題所考查的知識點是“動機理論”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】(1)學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平隨任務(wù)難度的不同而不同。
(2)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高"--J-4吏學(xué)習(xí)成效達到最佳水平。
(3)學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可使學(xué)習(xí)成效達到最佳水平。
(4)學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系成倒“u”型。
2．【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)的基本組織形式”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】(1)大規(guī)模地面向全體學(xué)生進行教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
(2)能保證學(xué)習(xí)活動循序漸進，并使學(xué)生kt,．iL實實、有條不紊地獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識。
(3)能保證教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。
(4)對教學(xué)內(nèi)容及活動加以有計劃的安排，特別是通過課的體系與分工合作實現(xiàn)教學(xué)的高速發(fā)展。
(5)學(xué)生之間互相觀摩、啟發(fā)、切磋、砥礪。
(6)它在實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上比較全面，從而有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。
3．【考查要點】本題考查的知識點是“國內(nèi)外教育家的教育思想”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】外鑠論的主要觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。如荀子的性惡論、洛克的“白板說”。外鑠論的另一個典型代表是美國行為主義心理學(xué)家華生。華生甚至這樣說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。由于外鑠論者強調(diào)外部力量的作用，一般都注重教育的價值，對教育改造人的本性，形成社會所要求的知識、能力、態(tài)度等方面，都持積極樂觀的態(tài)度。他們關(guān)注的重點是人的學(xué)：學(xué)習(xí)什么和怎樣才能有效地學(xué)習(xí)。
4．【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)”，這部分知識需要考生掌握。
【參考答案】(1)在觀察活動中，讓學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)；

(2)要使學(xué)生具備觀察事物和現(xiàn)象的必備知識；

(3)使學(xué)生掌握一定的觀察方法；

(4)要做好觀察記錄和觀察后的歸納和總結(jié)。
5．【考查要點】本題考查的知識點是“動作技能的學(xué)．--j”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】費茨和波斯納把一般動作技能獲得的心理過程概括為以下三個階段：
(1)認知階段，也叫動作定向階段。學(xué)生首先認知動作技能的結(jié)構(gòu)，對動作系統(tǒng)有初步認識，在頭腦中形成完整的動作表象，用表象調(diào)節(jié)動作，掌握分解動作。
(2)聯(lián)結(jié)階段。這是由動作定向階段向動作協(xié)調(diào)階段過渡的階段。在這個階段，實際上就是學(xué)生嘗試把分解動作聯(lián)結(jié)成程序動作，通過不斷的練習(xí)，逐漸熟練，動作定向階段的表象調(diào)節(jié)和有意識控制相應(yīng)減少。
(3)自動化階段。肌肉骨骼動作實現(xiàn)程序化、自動化和完善化。意識的參與減少，只在出現(xiàn)動作偏差時才起作用。

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