2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(2)論述答案
湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(2)論述答案
三、論述題
1.【答案要點】教育與政治的關(guān)系:
(1)政治對教育的制約作用。政權(quán)性質(zhì)決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利;
政治體制決定了教育的體制;
政治綱領(lǐng)決定了教育的方針、目的。
(2)教育的政治功能。教育具有維護(hù)社會政治穩(wěn)定的功能;
教育具有促進(jìn)社會政治變革的功能。
教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系:
(1)經(jīng)濟(jì)對教育的影響。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度;
社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量;
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法等的變革;
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)手段的改進(jìn)。
(2)教育對經(jīng)濟(jì)的影響?,F(xiàn)代教育能有效提高勞動生產(chǎn)率;
教育中的生產(chǎn)與消費關(guān)系;
教育的供給與需求。
教育與人的發(fā)展:
(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動,它規(guī)定著人的發(fā)展方向。
(2)教育特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。
(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。
2.【答案要點】
(1)生活方面。通過生活技能的培養(yǎng)樹立兒童正確的生活態(tài)度。其內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)扣紐扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋帶;
自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲;
自己吃飯,會使用筷子、湯勺、餐巾,會正確進(jìn)餐;
自己疊被子,整理自己的床鋪;
區(qū)分自己與他人的物品等。
(2)動作方面。教師要注意讓兒童學(xué)習(xí)控制自己的動作,從而使兒童了解自身與社會的關(guān)系。首先,學(xué)習(xí)各種各樣的基本動作;
其次,培養(yǎng)兒童運用高級神經(jīng)中樞(大腦)來控制自己的動作。其內(nèi)容包括:走直線、曲線,起立、坐下,開門、關(guān)門,搬運碗、盤、家具以及走、跑、跳、爬、平衡等基本動作,此外,還包括“安靜”的學(xué)習(xí)。“安靜”的訓(xùn)練內(nèi)容:控制肌肉的訓(xùn)練,控制聲音的訓(xùn)練,控制呼吸的訓(xùn)練以及最高層次的心態(tài)訓(xùn)練。當(dāng)然這些訓(xùn)練不是僵硬的動作訓(xùn)練,而是通過有趣的游戲,使兒童在身心愉快的狀態(tài)下來完成的。
(3)關(guān)注環(huán)境。兒童通過關(guān)注自己周圍的環(huán)境,從而培養(yǎng)責(zé)任感。兒童在團(tuán)體生活中,必須清掃教室、清洗桌椅、擦洗器皿、澆花、鋤草、飼養(yǎng)小動物等。
(4)待人接物。培養(yǎng)兒童與人相處的社會行為。見到長輩要問候。見到同學(xué)要問好,離開時要說再見,用餐時要注意餐桌禮儀等。因而,凡一切待人接物應(yīng)有的禮貌,都要在實際生活中進(jìn)行訓(xùn)練。
(5)學(xué)習(xí)的自立性。在學(xué)習(xí)方面除讓兒童掌握基本概念和基礎(chǔ)知識外,另外一個重要目的就是為培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓兒童從小“做學(xué)習(xí)的主人”。
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