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北大2003年“變態(tài)心理學”聽課筆記(3)

2013-04-24  整編:江漢大學自考

來源:
湖北省教育考試院
江漢大學繼續(xù)教育學院
湖北自考網
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  •  第五章 情感障礙與自殺

      情感障礙也稱心境障礙,是指一組以情感障礙為主要臨床表現的精神疾病,一般被描述為燥狂癥或抑郁癥。燥狂癥的患者以其活動過多,說話過多和對 自己的成功和幸福的夸大觀念為特征;
    抑郁癥則表現為自感無價值,反應遲鈍,動作費力,過度悲觀和不快樂。

      克雷佩林創(chuàng)造了燥狂癥抑郁性精神病這一術語,并作為情感障礙的同義詞被沿用至今。

      情感性精神病的顯著特點是:大部分病人會復發(fā)。

      另一個特點是:不治自愈率很高。

      幾乎所有抑郁癥的病人甚至某些燥狂癥病人,都有發(fā)生自殺的可能。?

      情感性精神病也是一樣,是許多病理因素交織在一起的復合體。每一種病都有可能是(個體易感性)、(外界壓力)和(環(huán)境因素)以不同比例相結合的結果。

      醫(yī)學解釋:遺傳因素,即本病的發(fā)生與遺傳有關。

      人本主義理論用(依賴)和(獨立)來解釋情感障礙。

      精神分析理論:把抑郁看做是一種自我懲罰的形式。

      行為主義者認為:抑郁癥是正常行為強化的減少,相對異常情緒獎勵增加的結果。

      認知理論的解釋:1、認知歪曲:抑郁癥病人與正常人不同之處在于,早期的創(chuàng)傷事件使病人對抑郁癥敏感化而且易患抑郁癥。2、習得的無助感,指完全無望的感覺和誰也無法改變正在發(fā)生的一切的意識。

      社會學解釋:(1)高度的成就感需要。據報告,智力水平和社會抱負高的人較容易發(fā)生情感障礙。(2)母子分離。

      診斷:

      燥狂癥的典型癥狀:(情感高漲)、( 思維活動加速)和(言語動作增多)。

      躁狂癥可因病情嚴重程度不同,表現為輕躁狂,是一種輕的、非精神病的躁狂。

      重度的燥狂興奮稱為(譫妄性燥狂)

      各類型抑郁癥,都是最常見的,也是最不易認出的心理障礙,城市人口重大約有(10%)的成年人患有某些抑郁,(女性明顯多于男性)。

      抑郁癥的主要特點是:情緒低落,思維緩慢,以及言語動作減少,遲緩。

      抑郁癥最常見的誘因包括:

      1、婚姻上的不和諧、分居或離婚。

      2、 嚴重的軀體疾病。

      3、失業(yè)、破產或喪失社會地位。

      4、重要人員的死亡。

      5、擔負不了自己的責任。

      抑郁癥的癥狀有晝重夜清的特點,情緒消沉以早晨最重。

      自殺企圖和行為是抑郁癥病人最危險的癥狀。

      睡眠障礙中以早醒最具特征性,亦可出現入睡困難。

      燥郁性精神病既有情緒高漲,又有情緒低沉,可以表現抑郁和燥狂交替出現,兩組癥狀間沒有“正?!钡拈g歇,沒有正常情感的間歇期。

      治療:

      醫(yī)學技術:

      單相抑郁癥可以用包括(丙咪嗪、阿密替林)在內的三環(huán)藥物有效的治療。

     ?。缺海┖停ǚ哙ご迹┠茌^快地控制(急性燥狂)的癥狀。(碳酸鋰)對(燥狂和輕燥狂)都有效,在較少范圍內也適用于(抑郁癥)。

      對嚴重急性燥狂及嚴重的、有強烈自殺企圖的抑郁患者,抗抑郁燥狂藥物治療無效的病人,在嚴格掌握適應癥的情況下,可合并使用(電抽搐療法)。

      心理治療:

      認知行為矯正

      1、任務分級法:任務分級法把目標或活動分解成小目標或更小的行為定式,減少對病人的壓力,其目的是使任務更簡單些,以便病人能完成這些任務,從而獲得成功的強化。隨著治療的進展,任務要逐漸加大,并且要難一些。

      2、把不愉快的活動轉到愉快的活動。

      3、改變消極觀點:埃利斯的理性情緒療法,貝克的認知療法。

      4、誘發(fā)不相容情感。

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