相信大家在備考復(fù)習(xí)成考語文時(shí)最讓人頭疼的應(yīng)該是文言文翻譯，錯(cuò)誤率總是很高，那么有什么學(xué)習(xí)方法可以提高翻譯率呢？一起看下。
第一、文言文翻譯的而關(guān)鍵在于：多背記古文，建立語感。
每種語言，就其學(xué)習(xí)者而言，都對(duì)該種語言有一種感覺，這種感覺是復(fù)雜的，是人的深層意識(shí)對(duì)語言規(guī)律的一種熟知，掌握。語感無法名狀，不可告知，但是它確確實(shí)實(shí)是存在的。而且這種感覺能幫助你在時(shí)間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實(shí)文言文背記的過程，也是理解它的意思，掌握其中各種語法現(xiàn)象的過程。
第二、多總結(jié)各種詞的用法以及語法現(xiàn)象。
總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)重要的關(guān)節(jié)，如果少了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率和效果均會(huì)受到影響。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，注意對(duì)一類語法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動(dòng)用，形容詞動(dòng)用等)、通假;對(duì)句法，如省略，倒裝，前置等知識(shí)點(diǎn)的歸納，對(duì)其形成一個(gè)系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準(zhǔn)掌握，再遇到問題時(shí)就不會(huì)模棱兩可，是是而非。
第三、精做練習(xí)。
練習(xí)不是目的，練習(xí)的目的是對(duì)知識(shí)的鞏固，因此反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，不過不帶著目的，或者研究性心理來做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因?yàn)轭}的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
第四、增加文言文課外知識(shí)。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識(shí)的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對(duì)有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡(jiǎn)明的文言文書籍，如《三國演義》《三言兩拍》等。
在翻譯過程中要注意文章作者的時(shí)代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡(jiǎn)單的翻譯，出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的。
例如史記鴻門宴里的一句：“大王來何操?”照字面的翻譯，大概會(huì)是：大王您來的時(shí)候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因?yàn)檫@是不符合作者的意思的。對(duì)于此，如果分析下，這個(gè)故事的背景——劉邦到項(xiàng)羽那里去請(qǐng)罪，在后獻(xiàn)上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來的時(shí)候帶著什么禮物?這樣翻譯就對(duì)了。
第五、翻譯堅(jiān)持“信”和“達(dá)”這兩個(gè)根本，注意通讀譯文，糾正錯(cuò)誤。
對(duì)于中學(xué)的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達(dá)”就行了，暫不必要求“雅”，因?yàn)?ldquo;雅”是更高的一個(gè)層次。
另外，在翻譯完后，要注意要對(duì)譯文進(jìn)行一個(gè)回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問題的，就要及時(shí)糾正，以確保譯文的“信”和“達(dá)”。
以上就是關(guān)于湖南
成人高考語文文言文翻譯怎樣提高正確率的一些內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。文言文翻譯是成人高考語文試題中的一道難題，考生普遍得分比較低。但文言文翻譯能力的形成,不是一朝一夕之事,文言文翻譯能力形成需要積累,需要考生在備考過程中把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
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