2023湖北理工學院與美國北肯塔基大學本科出國留學項目已經(jīng)公布了，小編第一時間為大家整理了詳細內(nèi)容，有需要的考生可以來看看，希望小編的解答可以幫助到大家哦！

　　項目概況

　　1、該專業(yè)的基本辦學情況如何？

　　電子信息工程是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。我校于2005年開設電子信息工程本科專業(yè)。2012年入選湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，增設電子信息工程（新興產(chǎn)業(yè)）方向。2015年與北斗集團合作辦學，增設電子信息工程（北斗項目）方向。2021年經(jīng)教育部批準，與美國北肯塔基大學合作，舉辦電子信息工程中外合作本科教育項目。2022年獲批為國家級一流本科專業(yè)建設點。

　　本專業(yè)現(xiàn)有教職工71人，教授11人、副教授22人，博士18人，博士及碩士生導師10人，其中，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，享受省政府特殊津貼專家2人、湖北省楚天學者特聘教授1人、湖北省“百人計劃”專家1人、湖北省青年英才開發(fā)計劃1人，?！皷|楚學者”特聘教授2人、“東楚學子”計劃2人。先后有多名教師榮獲“湖北省高校思想政治教育先進工作者”、“黃石市勞動模范”、“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號；青年教師姚政鵬博士“極大規(guī)模集成電路在線光學檢測裝備”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目斬獲“華創(chuàng)杯”一等獎、“中國光谷3551”國際創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，受到湖北電視臺、長江日報、東楚晚報等數(shù)十家媒體的關(guān)注報道。電子信息學科團隊成員近三年獲批國家自然科學基金外國青年學者研究項目1項，國家自然科學基金面上項目1項。獲湖北省科技進步二等獎1項、湖北省科技進步三等獎1項、湖北省科技廳重大科技成果獎1項、黃石市科技進步二等獎1項。

　　注重學生實踐能力培養(yǎng)，建有智能消防控制技術(shù)與裝備湖北省工程研究中心、湖北省智能電力電子裝置中小企業(yè)研發(fā)推廣中心，擁有電氣與電子信息實驗教學示范中心湖北省重點實驗教學示范中心。建有NI虛擬儀器、傳感器與電子測量、EDA技術(shù)與FPGA應用、DSP技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)等15個專業(yè)實驗室。2020年依托湖北省雙創(chuàng)示范基地建設項目，新建軟件無線電創(chuàng)新實驗室。校企共建移動通信與網(wǎng)絡技術(shù)產(chǎn)學研實踐基地、電子信息技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地和移動通信技術(shù)實踐基地等教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目。組織學生積極參加學科競賽，獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省金獎2項、銀獎5項、銅獎4項；獲全國大學生電子設計競賽全國二等獎2項，奪得省“TI”杯2次。

　　2、該專業(yè)的培養(yǎng)定位是什么？

　　引進北肯塔基大學優(yōu)質(zhì)的教育思想、教育理念，以及師資、課程、教材等優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合湖北理工學院厚實的辦學基礎，融合創(chuàng)新，

　　創(chuàng)造具有國際標準的學習環(huán)境，培養(yǎng)適應國家發(fā)展需要，具備良好社會責任感、職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握電子技術(shù)、信息處理技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機編程、嵌入式系統(tǒng)設計等專業(yè)應用所需的基礎知識和基本技能，具有良好的學習能力、創(chuàng)新意識、英語交流能力和國際視野，能在電子信息產(chǎn)業(yè)與相關(guān)領域從事設計開發(fā)、應用維護、國際技術(shù)合作、質(zhì)量監(jiān)督、工程管理等方面工作的寬口徑、復合型、高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

　　3、該專業(yè)的核心課程有哪些？

　　電路分析，模擬電子學，信號與系統(tǒng)，數(shù)字電子，工程電磁場，微處理器，EDA技術(shù)及應用，通信原理及應用，DSP原理及應用，工程應用程序設計，電力電子系統(tǒng)，高階微處理器，機電儀表與控制，網(wǎng)絡硬件，自動化系統(tǒng)與材料處理，生產(chǎn)管理、調(diào)度與規(guī)劃，工業(yè)設施規(guī)劃與設計，計算機輔助繪圖與設計，工程技術(shù)寫作。部分主干課程采用雙語或英語授課，三分之一的主干課程由美方教師承擔。

　　4、什么是中外合作辦學？

　　按照《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》的規(guī)定：中外合作辦學項目指中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)以不設立教育機構(gòu)的方式，在學科、專業(yè)、課程等方面，合作開展的以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。經(jīng)教育部審核批準，我校與北肯塔基大學合作舉辦機電子信息工程專業(yè)本科教育項目2021年正式面向社會招生。

　　5、就讀該項目可以獲得什么樣的學位？

　　按照合作辦學項目要求，學生可以有三種模式可以選擇：

　　1)2+2模式：學生前兩年在國內(nèi)就讀，第三年達到外方錄取條件，可自愿申請到國外合作院校就讀后兩年，成績合格并獲得相應學分，達到雙方畢業(yè)要求和學位授予要求，可同時獲得湖北理工學院畢業(yè)證書和學士學位證書以及北肯塔基大學的學士學位證書；

　　2)3+1模式：學生前三年在國內(nèi)就讀，第四年達到外方錄取條件，可自愿申請到國外合作院校就讀后一年，成績合格并獲得相應學分，達到雙方畢業(yè)要求和學位授予要求，可同時獲得湖北理工學院畢業(yè)證書和學士學位證書以及北肯塔基大學的學士學位證書；

　　3)4+0模式：在湖北理工學院完成4年的全部課程，并達到畢業(yè)要求的學生，將獲得湖北理工學院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

　　6、就讀該項目有哪些優(yōu)勢？

　　1）國外留學優(yōu)勢：快捷便利的出國留學途徑，直升美國北肯塔基大學，畢業(yè)雙學位。項目內(nèi)轉(zhuǎn)學縮短留學時間，節(jié)約留學成本，等同于國外大學4年留學。

　　2）語言培養(yǎng)優(yōu)勢：雙語教學，有效提高聽、說、讀、寫能力。

　　3）課程體系優(yōu)勢：外方教授直接授課，國內(nèi)坐享國外優(yōu)質(zhì)教育，語言、專業(yè)、綜合素質(zhì)全面提升。

　　4）多樣的畢業(yè)前景：海外升學、海外就業(yè)、國內(nèi)升學、國內(nèi)就業(yè)任選擇。

　　5）就業(yè)優(yōu)勢：國內(nèi)培養(yǎng)國際化人才，語言、專業(yè)、綜合素質(zhì)三優(yōu)勢。

　　7、中外合作辦學項目與傳統(tǒng)辦學有何區(qū)別？

　　1）中外合作辦學項目是經(jīng)教育部審批的中外高校共同開展教學的聯(lián)合培養(yǎng)項目，通過教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上可以查到具體審批信息，只有這類經(jīng)審批通過且教育部官方網(wǎng)站備案的項目，才是正規(guī)的項目。

　　2）中外合作辦學項目，是在傳統(tǒng)項目的基礎上，引入外方大學的三分之一的優(yōu)質(zhì)核心課程，并在教學過程中，這三分之一的課程也有外方大學教授來華授課，一方面，從課程的實用性，和與社會發(fā)展的應用性同步；另一方面學生在不出國的情況下，享受到海外的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　3）合作辦學項目采用雙校園模式，學生可以在我校就讀該專業(yè)期間，在達到美方錄取要求的前提下，自愿選擇赴美方院校就讀。從兩校聯(lián)合培養(yǎng)的模式角度講，學生在大學第四年選擇去美方就讀，如果就讀前滿足了外方大學的英語要求，在美國用一年時間就可以畢業(yè)，同時可以獲得中外兩校的本科學位。一方面大大節(jié)省了出國留學成本，另一方面也十分有助于學生申請到更好的美國大學碩士或博士；

　　4）中外合作辦學項目在教學過程中也會有所不同，特別是在外教教學過程中，外教教學的課程將會采用過程考核模式，不是單純咱們傳統(tǒng)的期中期末的考核方式，日常的學生出勤、課堂表現(xiàn)、整個課程教學中階段性的小論文，小組討論及團隊作業(yè)，以及期中，期末的測試，這類考核方式不在是傳統(tǒng)的考前集中復習，而是通過這種過程考核方式，讓學生們跟著教授的節(jié)奏更扎實的掌握相關(guān)知識和技能。

　　5）同樣是四年的時間，項目的學生不僅擁有了出國留學的經(jīng)歷，獲得國內(nèi)外兩個文憑（需滿足項目相關(guān)要求），而且體驗了不同文化體下的生活方式差異，獨立生活和思考的能力大大提升，同時對國內(nèi)外的就業(yè)行情也都有了認識，提高了在就業(yè)市場中的競爭力。

　　8、就讀中外合作辦學項目必須要出國嗎？

　　中外合作辦學項目學生在本科就讀期間自愿選擇出國?？梢赃x擇在國內(nèi)完成本科學業(yè)，也可選擇在國外完成學業(yè)。

　　1)國內(nèi)就讀期間，學校采用國際的課程體系及教學模式進行授課。

　　2)達到北肯錄取條件學生，可自愿選擇第三年或第四年赴海外完成本科學業(yè)，符合雙方院校畢業(yè)要求和學位授予要求，即可同時獲得湖北理工學院和美國北肯塔基大學雙方的學位證書。

　　3)學生在暑假期間，可自愿選擇參加學校組織的為期16天的海外短期交流項目。

　　9、中外合作辦學項目學費是多少？

　　根據(jù)教育部規(guī)定，中外合作辦學為高收費項目。根據(jù)湖北省物價局審批，學費23000元/生/年。

　　10、如果學生英語不好，在國內(nèi)上課聽不懂課怎么辦？

　　1)國內(nèi)就讀期間，在初期外教課上，學校會安排中方助教幫助學生理解外教課程。

　　2)項目學業(yè)導師和教學主管會跟進學生學習進度，反饋疑難問題。

　　3)本項目為學生提供100課時的英語強化課程，其中包括專業(yè)詞匯先導課，雅思基礎，留學語言備考等相關(guān)內(nèi)容。除此之外，還為學生安排了豐富的課外活動，幫助學生提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力以及溝通表達能力。

　　11、如果出國留學在國外掛科、降級能否順利畢業(yè)？

　　1）在國外，掛科的情況下可以選擇補考或者重修。

　　2）國外的考試不是僅僅通過一次期末考試決定整體成績，是按照學生本課程學習期間的綜合表現(xiàn)來決定課程成績的，要求學生認真對待每一次作業(yè)，注意平時成績的積累。

　　12、學生在收到合作辦學項目“電子信息工程專業(yè)”的錄取后，入讀后可以轉(zhuǎn)入其他專業(yè)嗎？

　　本專業(yè)錄取的學生入學后不得轉(zhuǎn)入非中外合作辦學專業(yè)。

　　13、合作辦學項目所授予的美方學位，與在北肯塔基大學學習4年所獲得的學位是否一樣？

　　參加合作辦學項目的學生所獲得的美方學位證書，與北肯塔基大學該專業(yè)本身學位證書完全一致。

　　14、項目內(nèi)學生如果選擇出國，可否選擇北肯塔基大學之外的學校就讀？

　　不可以。因該項目為我校和北肯塔基大學經(jīng)教育部審批的項目，如學生選擇轉(zhuǎn)學到北肯塔基大學之外的海外大學修讀本科，將面臨修讀后的海外大學學位不能獲得教育部留學服務中心回國認證的風險。但選擇海外就讀研究生的，不受此限制。

　　外方大學介紹

　　15、北肯塔基是怎樣一所大學？

　　北肯塔基大學(North Kentucky University)成立于1968年，位于肯塔基州高地市，辛辛那提大區(qū)范圍內(nèi)，該市為全美最安全城市之一。北肯塔基大學是肯塔基八所州立大學中最年輕的大學，發(fā)展最快的大學之一，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為大辛辛那提地區(qū)的第二大的大學。校園面積386英畝，其中300英畝的北部主校區(qū)在距離辛辛那提市7公里遠的地區(qū)，西部校區(qū)在辛辛那提市南部3公里處。地理位置的比鄰促進了該校和其他大學之間的相互交流，學校與辛辛那提大學，辛辛那提州立技術(shù)和社區(qū)學院訂立了互惠的協(xié)議。同時，該校還是大辛辛那提學院和大學聯(lián)盟的積極成員，與其他成員一起協(xié)調(diào)十二個機構(gòu)的教育事務。

　　該校目前有來自61個國家的國際生，雖然學生人數(shù)很多，但是學校仍然保持著小班授課的制度，師生比為1:19，而且學校的本科課程不實行助教教學。北肯塔基大學提供90多個本科和24個碩士及博士研究生項目，涵蓋范圍廣泛。下設六個學院，分別是文理學院、商學院、教育與人類服務學院、法律學院、藝術(shù)學院、信息學院。其中信息學院是全美僅有三所信息學院之一，該校商學院獲AASCB認證。

　　16、北肯塔基大學的入學要求是什么？

　　項目內(nèi)學生完成在國內(nèi)期間全部的課程的學習，且成績合格。

　　GPA2.0及以上(4.0滿分)，托福79(閱讀不低于14)，雅思6.5（小分不低于5.5），多鄰國115。

　　17、費用和獎學金

　　本科生費用（含住宿）：2022-2023：$34,023/學年；

　　以上僅為參考費用，具體學費和獎學金標準需根據(jù)每年北肯塔基大學的官方政策來決定。

　　18、申請流程是怎樣的？

　　如果項目學生確定走項目出國，需要提前一年時間開始準備。屆時也將由專業(yè)的留學老師給予一對一指導。

　　學生在校期間的學習和生活

　　19、該中外合作辦學項目的課程設置是什么樣的？

　　學生在國內(nèi)學習階段全部課程的三分之一以及核心課程都來源于美國北肯塔基大學，并且三分之一課程都是由外方教師授課，這樣不出國門就可以獲得美國優(yōu)質(zhì)的高等教育資源。

　　20、該專業(yè)的培養(yǎng)方向是什么？

　　國外大學課程體系以通識教育為主，美式教學方法不止于專業(yè)方面的培養(yǎng)，大學期間以培養(yǎng)綜合素質(zhì)、能力為主，這樣我們中外合作辦學項目的學生在如此的課程體系內(nèi)學習，語言、專業(yè)、綜合素質(zhì)都能全面提升，大學期間的收益遠超普通大學生。

　　本項目引進北肯塔基大學優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的教學理念，結(jié)合學校在本專業(yè)厚實的辦學基礎，交流融合，創(chuàng)造具有國際標準的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生成為具備國際視野的高級專業(yè)應用型人才。

　　21、學校會組織一些課外拓展活動嗎？

　　為了提升學生英語能力，幫助學生了解國際教育，培養(yǎng)人格，提升獨立思考能力、批判思維、自信心，幫助學生進行學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，學校會為項目內(nèi)的學生舉辦持續(xù)性的英語角，西方文化體驗活動，以及演講比賽，辯論賽等課外拓展活動。

　　22、如何在就讀期間讓學生更加深入的了解北肯塔基大學，了解美國？

　　學校會在暑假期間集體組織學生到北肯塔基大學進行兩到三周的暑期交流項目。在那里，學生不僅可以親自感受美國課堂，與外教親密互動，更能和世界各地的學生進行文化交流，將英文學習與課程學習緊密結(jié)合，將知識學習與英語應用結(jié)合在一起，大大提高學生的聽說讀寫能力，讓學生在短期內(nèi)英語應用水平得到大幅度提升。此外，我們還會安排學生在課余時間參加豐富有趣的校內(nèi)文化活動，和來自世界各地的學生一起零距離溝通互動，感受不同國家的文化；同時也會安排學生參觀當?shù)氐闹髽I(yè)，游覽城市的名勝古跡和博物館，全景式深入的體驗美式文化與生活，讓學生能直觀的感受美國的教育與生活環(huán)境。

　　23、學生就讀中國合作辦學項目會影響以后在國內(nèi)考研或考公務員嗎？

　　沒有影響！中外合作辦學學生均屬于國家統(tǒng)招生，美國北肯塔基大學所發(fā)學歷，也是國家認證的。所以，不存在任何考研或考公務員的影響。相反，項目內(nèi)學生英語優(yōu)勢明顯，思維敏捷學習方法開闊，適應考試環(huán)境強?？佳蟹绞届`活，國內(nèi)考研國外升學兩不誤。

　　學生也可以直接申請國外碩士研究生。在海外大學就讀研究生學制一般是一到兩年，在這兩年內(nèi)課程設置緊湊，內(nèi)容豐富。國際化的學習環(huán)境，有助于學生開拓國際視野，更深入的了解西方文化和西方的思維模式。

　　24、學生的語言提升規(guī)劃及個性化發(fā)展計劃是怎樣的？

　　項目為學生提供的100課時的英語強化課程包含專業(yè)詞匯先導課，雅思基礎課程及留學英語學習備考，這是一個由易到難的過程。在學生學習期間，我們會關(guān)注學生專業(yè)詞匯學習和四六級通過情況，在學生自愿的前提下，我們會組織英語學習小組，開展英語學習活動。針對有出國意愿的學生，我們會關(guān)注學生雅思、多鄰國、托福的準備情況，并給出相應的指導和建議。

　　25、對于基礎薄弱的學生，如何有針對性的管理？

　　為了使學生更好地適應國際教育體系，在國內(nèi)就讀期間，單獨加開英語強化課程，專業(yè)課雙語教學，并且直接教授外方大學課程，在國內(nèi)的培養(yǎng)階段就已經(jīng)為去國外升學做好了充分的準備。如果學生在國內(nèi)期間認真學習并不存在出國之后跟不上的情況，如果有個別同學基礎較差，我們有專門對接國外大學的老師為項目內(nèi)升學學生提供服務，來幫助孩子對接留學期間的學習生活。

　　當然，如果學生和家長對此確實擔心，也可選擇提前進修一定的語言課，幫助學生更好地銜接國外課程。

　　26、學生畢業(yè)有有哪些選擇？

　　1）海外轉(zhuǎn)學：項目內(nèi)學生在讀期間的第三年或第四年可以選擇轉(zhuǎn)學美國北肯塔基大學，在國外完成學業(yè)。國外本科階段畢業(yè)后可以直接申請碩士研究生課程，本碩連讀。

　　2）海外就業(yè):北肯塔基大學為學生提供眾多項目合作及實習機會，學生可根據(jù)自己的興趣及專業(yè)強項自行選擇，表現(xiàn)優(yōu)秀者可以和雇主直接簽約。學校為學生提供非常多的機會，其他的能否簽約留在美國需要根據(jù)學生的個人學習情況而定。如果要申請工作簽證，首先學生需要順利畢業(yè)，在畢業(yè)60天內(nèi)申請到為期三年的OPT簽證（Optional Practical Training）。所以，所有在美國畢業(yè)的學生都有在國外就業(yè)的機會。

　　3）國內(nèi)升學：中外合作辦學學生均屬于國家統(tǒng)招生，美國北肯塔基大學所發(fā)學歷，也是國家認證的。所以無論在校期間是否出國就讀，都不影響在國內(nèi)各大高校報考碩士研究生。

　　4）國內(nèi)就業(yè)：在國內(nèi)完成4年學業(yè)的學生得到湖北理工學院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)證及學位證，湖北理工學院電子信息工程專業(yè)為省級重點學科，并且該就業(yè)方向頗為廣泛，就業(yè)優(yōu)勢明顯，前景卓越。

　　27、在項目成功畢業(yè)的學生在就業(yè)方面有哪些優(yōu)勢？

　　1）學生在就讀期間由中、美兩校共同培養(yǎng)，培養(yǎng)模式取雙方之所長，專業(yè)課方面的學習相比普通該專業(yè)學生直接與國際課程接軌，既掌握國內(nèi)專業(yè)的先進技術(shù)，也學習國外該專業(yè)的先進理論。符合國外企業(yè)及合資企業(yè)的用人要求。

　　2）由于項目內(nèi)學生在本科期間用英語完成專業(yè)課程學習，并完成了英語強化課程的學習，所以學生的語言培養(yǎng)環(huán)境優(yōu)越，畢業(yè)生英語的日常用語以及專業(yè)英語水平優(yōu)秀，無論去國內(nèi)還是國外企業(yè)應聘，和普通該專業(yè)的大學畢業(yè)生相比語言優(yōu)勢明顯。

　　3）學生在國內(nèi)學習階段就能收到美國優(yōu)質(zhì)教育的培養(yǎng)。國外大學課程體系以通識教育為主，美式教學方法不止于專業(yè)方面的培養(yǎng)，大學期間以培養(yǎng)綜合素質(zhì)、能力為主，所以除了專業(yè)、及語言優(yōu)勢之外，項目內(nèi)學生的綜合素質(zhì)、分析決策能力、組織領導能力、溝通表達能力，其就業(yè)競爭力要遠高項目外學生。

　　28、北肯塔基大學的校園環(huán)境安全嗎？

　　學校所在城市高地市（Highland Heights）是全美最安全城市之一，北肯塔基大學持續(xù)被評為全美最安全大學之一，在2020全美最安全校園名單中名列23。校園設有24小時巡警巡邏，以及緊急報警系統(tǒng)等。

　　29、項目內(nèi)畢業(yè)學生，如想申請北肯塔基大學的碩士，語言成績是否可以豁免？

　　學校規(guī)定母語非英語或未在美國獲得學位的申請人，必須提供語言成績。北肯的碩士語言要求（托福79，雅思6.5）。

　　以上就是2023湖北理工學院與美國北肯塔基大學本科出國留學項目的實際情況了，大家可以來了解看看！