2019年武漢工商學院全日制自考高起本招生簡章公布

2019年武漢工商學院全日制自考高起本招生簡章公布

一、學校簡介

武漢工商學院(原武漢長江工商學院)，創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃( 2011計劃)培育單位、湖北省轉型發(fā)展試點本科高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革示范高校。

學?，F(xiàn)有教師761人，其中專任教師714人，高級職稱教師占37.6%，碩、博士教師占71.1%，“雙師型”教師占34.5%。學校設有10院1部，36個本科專業(yè)，折合普通制在校生14550人，其中普通本科生12249人;繼續(xù)教育學院全日制本科助學班學生3000余人，高等教育自學考試非全日制在讀學生8000余人。

學校自2005年舉辦高等教育自學考試助學工作以來，將高等教育自學考試工作的開展納入學校工作的重點之一，列入學校的整體長期發(fā)展規(guī)劃之中，在人財物方面予以充分保障。繼續(xù)教育學院始終秉承“知行合一”的理念和“創(chuàng)意互聯(lián)、厚植融合、品質唯臻、領航人生"的思路，按照“知識+技術+能力+素質”的要求，以需求為導向，以技術創(chuàng)新為核心，以信息化為動力，實施分層分類培養(yǎng)教育，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化和個性化;同時緊扣時代脈搏，緊貼崗位實際工作需要，建立了自我不斷完善優(yōu)化、自我修復的成熟質量標準化體系和產(chǎn)品課程體系，鍛造了一支可持續(xù)發(fā)展的、具有較強敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務過硬、技術型和學習型的高素質專職專業(yè)骨干師資隊伍，致力于打造綜合素質高、專業(yè)理論扎實、較強實踐能力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識的應用型、技術型人才。

二、培養(yǎng)模式

學院結合近十余年的積累沉淀和自身優(yōu)勢，緊扣國家對大學應用技術型轉型的要求和時代脈搏，根據(jù)高等教育自學考試的特點，廣納“互聯(lián)網(wǎng)+金融”新趨勢，以突出創(chuàng)新驅動為契機，引領時代潮流，創(chuàng)新設置了“以學歷教育為導向、專業(yè)技術培養(yǎng)為主導、專項技能護航為支撐”三位一體的人才培養(yǎng)模式，即在學歷教育的基礎上，學院以專業(yè)技術培養(yǎng)為核心，采取項目式實踐、企業(yè)真實案例教學和企業(yè)項目設計的培養(yǎng)模式，同時使企業(yè)活動融入教學過程，使學生能夠學到與市場接軌的實用技術;在學習技術的同時，每學期穿插安排一些提升學生 人生綜合能力的專項技能課程，一專多能， 就業(yè)更容易，從而培養(yǎng)和打造具有嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的專業(yè)技術及綜合素養(yǎng)的應用技術型人才。

（全日制本科助學班）專業(yè)設置

三、文憑授予

學生參加全國統(tǒng)一組織的高等教育自學考試，且各科考試成績合格者，經(jīng)審定，頒發(fā)由湖北省高等教育自學考試委員會驗印、武漢工商學院副署的本科文憑，國家承認學歷，可在中國高等教育學生信息網(wǎng)(學信網(wǎng)htp://w-ww.chsi.com.cn)查詢。符合學士學位授予條件者，授予武漢工商學院學士學位。

四、四大專業(yè)技術方向

學院順應“互聯(lián)網(wǎng)+”大時代的趨勢，整合學校資源，開拓創(chuàng)意創(chuàng)新，在學歷教育的基礎上，研發(fā)設置了能夠適應新時代、新趨勢發(fā)展的四大專業(yè)技術方向:計算機Android應用軟件開發(fā)、移動智能終端UI設計、數(shù)字經(jīng)濟、新媒體運營。目標是為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，為計算機、設計、財經(jīng)、新媒體等行業(yè)技術進步服務，以興趣為導向，以實用的專業(yè)技術為驅動，自主研發(fā)了系列實操技能教材，建立了成熟實用、獨具特色的產(chǎn)品課程體系，使學生能夠真正學習到實用的技術技能，提升自己的能力，為學習者創(chuàng)造價值，學有所獲，學有所成，從而鍛造出符合市場需求的具備理論和實踐緊密結合、知識和技術能力集于一-身的具有可持續(xù)發(fā)展的應用型專業(yè)技術人才。

五、專項技能護航

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，學院結合社會人才需求，側重學生綜合素質的提高，創(chuàng)新技能實踐教學新路子，設置開發(fā)了涉及學生生存、發(fā)展和提升的人生必備專項技能課程，該系列專項技能課程作為學生的第二課堂和興趣愛好貫穿于整個教學培養(yǎng)過程。通過專項技能的系統(tǒng)培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力，塑造精彩人生。

專項技能課程分為計算機硬件維護技能課程、美妝形象課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質技能課程等。

六、教學模式

以人才市場需求的變化為導向，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力和職業(yè)綜合能力為核心，突出創(chuàng)新驅動。同時軟件行業(yè)協(xié)會每年定期組織行業(yè)專家和企業(yè)大咖對教改專業(yè)的課程體系進行專家評審，使教改專業(yè)課程培養(yǎng)體系更符合行業(yè)、市場發(fā)展需求，針對性更強。

采用嵌入式人才培養(yǎng)，將理論和實踐進行密切結合，對知識和能力進行有效集成，將校內(nèi)資源和校外資源進行有機整合的過程。在理論學習中嵌入企業(yè)崗位所需的技能，在專業(yè)實踐中嵌入理論學習，不斷提高人才培養(yǎng)質量，進而打造出符合市場需求的具備理論和實踐緊密結合的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的“嵌入式人才”。

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