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2021年湖北高考新高考Ⅰ卷作文范文

來(lái)源:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-24
一、2021年湖北高考新高考Ⅰ卷作文:

2021年湖北高考新高考Ⅰ卷作文范文

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

二、2021年湖北高考新高考Ⅰ卷作文范文:

弱者當(dāng)自強(qiáng)強(qiáng)者當(dāng)不濫用其強(qiáng)

默城

1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中針對(duì)“體育之效”的研究,發(fā)表了關(guān)于身體強(qiáng)弱的論述。他強(qiáng)調(diào),體質(zhì)的強(qiáng)弱不是天生所永久決定的,而可以通過(guò)后天的鍛煉和努力改變。所以,任何人都不要因?yàn)樯醵鄲?,也不要因生而?qiáng)而傲嬌,強(qiáng)弱不是永恒的,而是可以轉(zhuǎn)換的。

正所謂弱者在于自弱,強(qiáng)者在于自強(qiáng)。弱與強(qiáng),很多時(shí)候取決于一個(gè)人的主觀意識(shí)和能動(dòng)性,而不是各種天生或客觀條件。希望人們?cè)谒季S意識(shí)層面重視強(qiáng)身健體,追求體育精神,真正用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。百年前毛澤東同志的呼吁,在今天仍有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

表面上看,這段論述是在說(shuō)“體育之效”,但實(shí)際上適用于很多方面。無(wú)論是什么人,在什么行業(yè)、什么樣的社會(huì),只有不信命,不認(rèn)命,不甘于弱小,信奉努力,信奉?yuàn)^斗,而非甘于現(xiàn)實(shí),甘于普通,才是成為強(qiáng)者、成為主導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)所謂的“逆天改命”,也不是虛妄。

弱者當(dāng)自強(qiáng),奮斗的人生最美麗,王侯將相寧有種乎?這是千百年來(lái)錘煉出來(lái)的真理。冰心說(shuō)過(guò):成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。

生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。其實(shí),當(dāng)一個(gè)又一個(gè)弱者成為強(qiáng)者后,如果濫用其強(qiáng),不僅難掩“淪為至弱”的結(jié)局,也會(huì)給他人乃至社會(huì)帶來(lái)沉重傷害和災(zāi)難。我們要看到,當(dāng)今社會(huì)乃至國(guó)際上的很多問(wèn)題,都是因?yàn)閺?qiáng)者濫用其強(qiáng)而導(dǎo)致的,造成的悲劇也比比皆是。強(qiáng)者“淪為至弱”的案例,也數(shù)不勝數(shù),十八大以后落馬的官員,歷史上崛起而又衰弱的強(qiáng)國(guó),都是典型。

所以,在一個(gè)良性的社會(huì)之中,不僅要弱者當(dāng)自強(qiáng),更要強(qiáng)者不濫用其強(qiáng)。如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢?毛澤東同志的《體育之研究》之中,其實(shí)也有答案,即野蠻其體魄,文明其精神。說(shuō)白了,就是把實(shí)力搞強(qiáng)一點(diǎn),把三觀搞正一點(diǎn)。

只有弱者當(dāng)自強(qiáng),強(qiáng)者當(dāng)不濫用其強(qiáng),奮斗才有意義,文明才有價(jià)值。

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結(jié)束
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