2016年成人高考專升本語文考試真題及答案

2016年成人高考專升本語文考試真題及答案

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.詩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”出自(　)

A.李商隱《無題》(相見時難別亦難)

B.李白《行路難》(其一)

C.陸游《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)

D.杜甫《蜀相》

答案：B

2.下列關(guān)于一多的表述，錯誤的一項是(　)

A.聞一多是新月社成員

B.《死水》是聞一多的代表作

C.聞一多詩歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗

D.《發(fā)現(xiàn)》一詩抒發(fā)了聞一多的愛國主義激情

答案：C

3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報劉一丈書》的作者依次是(　)

A.李密、宗臣、韓愈

B.宗臣、李密、韓愈

C.韓愈、李密、宗臣

D.李密、韓愈、宗臣

答案：D

4.提出“創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命!”的是(　)

A.梁啟超

B.胡適

C.魯迅

D.陳獨秀

答案：C

5.“賦”作為一種文體，成熟于(　)

A.戰(zhàn)國時代

B.漢代

C.唐代

D.宋代

答案：B

6.有“曲狀元”之稱的是(　)

A.王實甫

B.馬致遠(yuǎn)

C.自樸

D.關(guān)漢卿

答案：B

7.我國一部紀(jì)傳體通史是(　)

A.《論語》

B.《戰(zhàn)國策》

C.《史記》

D.《漢書》

答案：C

8.“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個成語依次出自(　)

A.《鄭伯克段于鄢》《莊子·秋水》《陳情表》

B.《莊子·秋水》《陳情表》《鄭伯克段于鄢》

C.《鄭伯克段于鄢》《陳情表》《莊子·秋水》

D.《陳情表》《莊子·秋水》《鄭伯克段于鄢》

答案：A

9.郭沫若《爐中煤》寫于(　)

A.五四時期

B.抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期

C.抗日戰(zhàn)爭勝利之時

D.新中國建立之時

答案：A

10.“樂府”最初的含義是(　)

A.先秦民歌

B.最早的格律詩

C.西漢王朝設(shè)立的掌管音樂的機(jī)構(gòu)

D.宮廷里的歌舞廳

答案：C

11.《五代史伶官傳序》一文的主旨是(　)

A.滿招損，謙受益

B.禍患積于忽微

C.智勇多困于所溺

D.盛衰在于人事

答案：D

12.先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是(　)

A.《論語》

B.《孟子》

C.《莊子》

D.《墨子》

答案：C

13.下列關(guān)于作家、作品的搭配，完全正確的是(　)

A.魯迅——《墳》、《燈下漫筆》

B.朱自清——《背影》、《香市》

C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》

D.錢鐘書——《圍城》、《論毅力》

答案：A

14.《西廂記·長亭送別》中，“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是(　)

A.比喻、夸張

B.比喻、通感

C.通感、夸張

D.比喻、排比

答案：A

15.下列文學(xué)常識表述錯誤的是(　)

A.被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍

B.“濟(jì)南二安”指的是李清照和辛棄疾

C.蒼涼悲壯是曹操詩歌的主要藝術(shù)風(fēng)格

D.曹雪芹是我國明代偉大的浪漫主義作家

答案：D

16.下列句子中，“之”字可譯作“到”“去”的是(　)

A.以子之道，移之官理，可乎

B.驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券

C.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之

D.不如早為之所，無使滋蔓

答案：B

17.下列各組句中加點的字，意思相同的一組是(　)

答案：D

18.下列句子中，不是詞類活用的是(　)

A.都城過百雉，國之害也。

B.樹之以桑，五十者可以衣帛矣。

C.不拊愛子其民，因而賈利之。

D.過其友曰：“孟嘗君客我!”

答案：A

19.下列各句中，畫線的字解釋錯誤的是(　)

A.青海長云暗雪山 暗：使……暗

B.誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌 誠：果然

C.女之耽兮，不可說也 說：述說

D.吾非至于子之門則殆矣 殆：危險

答案：C

20.下列句子中，畫線部分翻譯錯誤的是(　)

A.生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。

生孩六月，慈父見背：生下來才六個月，慈父就去世了

B.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。

棄黔首以資敵國：舍棄了黔的首領(lǐng)去資助敵對的國家

C.國不堪貳，君將若之何?

國不堪貳：國家不能使土地有兩屬的情況存在

D.兩家子弟材智下，不能通知二父志。

不能通知二父志：不能理解他們父親的志向

答案：B

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答試題。

至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。

21.在這段文字中，王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)

答案：不關(guān)心國事，附和流俗，以討眾人歡心為能事。(4分)

22.作者引用“盤庚遷都”為例，意在表明自己怎樣的態(tài)度?(4分)

答案：堅持變法的決心絕不動搖。(4分)

23.這段文字可分為兩層，請用“‖”在文中標(biāo)出。(2分)

答案：“‖”標(biāo)在“則眾何為而不洶洶然?”之后。(2分)

閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。

有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之;雖日憂之，其實仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”

24.郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?(4分)

答案：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規(guī)律辦事。(4分)

25.這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗的哪一方面?(4分)

答案：過于馬虎的和過于殷勤的。前者沒有做到“其蒔也若子”，后者沒有做到“其置也若棄”。(4分)

26.作者以種樹為喻，意在揭露怎樣的社會時弊?(2分)

答案：統(tǒng)治者繁政擾民。(2分)

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答試題。

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

27.鄒忌采取了怎樣的勸說方式?這種方式有什么作用?(4分)

答案：用類比的方式，由家事過渡到國事。以小見大，說理透徹，易于接受。(4分)

28.什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?(4分)

答案：指實施德政讓別的國家敬服。因為他能夠聽取建議，改過糾偏。(4分)

29.翻譯“皆以美于徐公”。(2分)

答案：都認(rèn)為(我)比徐公美。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答試題。

十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財富，甚至歡笑和眼淚。我去的時候是這樣，回來時看見的還是一樣的情形。關(guān)在這個小圈子里，我禁不住幾次問我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個回答。

30.在這十九年中，改變的是什么?沒有改變的又是什么?(4分)

答案：改變的只是裝束和名詞。沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。(4分)

31.作者為什么“不敢給一個回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?(4分)

答案：因為現(xiàn)實的殘酷令人難以置信。對中國社會長期停滯不前的極度憤慨。(4分)

32.請把這段話中的兩個反問句改寫成陳述句。(2分)

答案：這十八年全是白費(fèi)。在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞。(2分)

閱讀艾青《我愛這土地》，然后回答試題。

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……

1938年11月17日

33.“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?(4分)

答案：前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭。(4分)

34.這首詩前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)

答案：前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。(4分)

35.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(2分)

答案：對災(zāi)難深重的祖國深沉的愛。(2分)

閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。

對愛情的渴望，對知識的尋求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

我尋求愛情，首先是因為愛情給我?guī)砜裣?，它如此?qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因為愛情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測的深淵。我尋求愛情，最后是因為愛情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。

我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。

愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。

這就是我的一生。我覺得它值得活。如果有機(jī)會的話，我還樂意再活一次。

36.作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?(4分)

答案：對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心。愛情和知識把我引上天堂，同情心把我?guī)Щ貕m世。(4分)

37.找出二段中表示順序的詞，并說明這樣表述的好處。(4分)

答案：首先、其次、最后。層次分明、條理清晰。(4分)

38.這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?(2分)

答案：總一分一總。(2分)

四、作文：50分。

39.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

習(xí)近平總書記與北大師生座談時說：“如果一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”

請根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

答案：略。

熱點關(guān)注: