2019年湖北成人高考專升本教育理論復(fù)習(xí)試題
2019年湖北成人高考專升本教育理論復(fù)習(xí)試題
2019年湖北成人高考專升本教育理論復(fù)習(xí)試題,是針對成考教育理論的模擬試卷。
一、教育學(xué)部分
1.實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是( )
A.贊科夫
B.布盧姆
C.杜威
D.皮亞杰
2.把教育的起源歸為動物的本能行為的學(xué)說是( )
A.心理起源說
B.需要起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
3.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程,其劃分角度是( )
A.課程的組織核心
B.學(xué)生對課程選擇的自由度
C.課程管理制度角度
D.課程的存在形式
4.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )
A.不均衡性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.個別差異性
D.順序性和階段性
5.教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié),深刻領(lǐng)會知識并學(xué)以致用的必要前提是( )
A.感知教材
B.理解教材
C.運(yùn)用知識
D.鞏固知識
6.循序漸進(jìn)教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生身心發(fā)展的( )
A.個體差異性
B.不平衡性
C.階段性與順序性
D.穩(wěn)定性和可變性
7.下列不屬于廣義教育制度范疇的是( )
A.學(xué)校
B.圖書館
C.辦學(xué)制度
D.教材
8.我國中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成( )
A.社會主義接班人
B.社會主義建設(shè)者
C.好公民
D.好孩子
9.課外校外教育活動的主要形式是( )
A.集體活動
B.個人活動
C.群眾性活動
D.小組活動
10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.對學(xué)生進(jìn)行品德教育
D.了解和研究學(xué)生
11.我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是( )
A.榜樣示范法
B.品德評價法
C.說理教育法
D.陶冶教育法
12.“教育有法而教無定法”體現(xiàn)了教師勞動的特點(diǎn)是( )
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.主體性、示范性
C.連續(xù)性、廣延性
D.長期性、間接性
13.備課就是鉆研教材、寫教案。
14.“專家未必名師”。
15.簡述馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。
16.簡述貫徹“集體教育與個別教育相結(jié)合”德育原則的基本要求。
17.簡述教師的作用。
18.試述教學(xué)過程的本質(zhì)。
二、心理學(xué)部分
1.對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是( )
A.形象記憶
B.語義記憶
C.運(yùn)動記憶
D.情緒記憶
2.學(xué)生解題時,能做到“一題多解”,說明他的哪種思維能力強(qiáng)?( )
A.具體思維
B.直觀思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
3.用霓虹燈做廣告,主要是利用了人的(,)
A.有意注意
B.無意注意
C.貌似注意
D.有意后注意
4.遺忘曲線的最先提出者是( )
A.桑代克
B.艾賓浩斯
C.費(fèi)希納
D.弗洛伊德
5.人對客觀事物是否符合個人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)為( )
A.人格
B.態(tài)度
C.需要
D.情緒
6.強(qiáng)調(diào)“頓悟”的是心理學(xué)的哪個學(xué)派?( )
A.精神分析
B.行為主義
C.格式塔心理學(xué)
D.人本主義
7.根據(jù)奧爾波特人格特質(zhì)理論,多愁善感是林黛玉的( )
A.首要特質(zhì)
B.中心特質(zhì)
C.表面特質(zhì)
D.根源特質(zhì)
8.意志行動的基礎(chǔ)是( )
A.克服困難
B.隨意運(yùn)動
C.認(rèn)知過程
D.意識調(diào)節(jié)
9.智力的多元理論提出者是心理學(xué)家( )
A.斯皮爾曼
B.斯騰伯格
C.吉爾福特
D.加德納
10.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫( )
A.創(chuàng)造想象
B.理想
C.再造想象
D.幻想
11.“人云亦云,隨波逐流”是下列哪種社會影響現(xiàn)象?( )
A.依從
B.服從
C.從眾
D.遵從
12.認(rèn)知家庭作業(yè)是_______的常用技術(shù)。( )
A.精神分析法
B.當(dāng)事人中心法
C.行為矯正法
D.理性情緒療法
13.心理咨詢的目標(biāo)之一就是促使行為變化。
14.強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是多血質(zhì)。
15.簡述意志的定義及其特征。
16.馬斯洛需要層次理論是怎樣劃分的?
17.簡要說明性格與氣質(zhì)的相同之處。
18.分析壓力對身心健康的影響。
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